初三作文指导(初三也精彩作文作文指导)

“初三作文指导”是一篇针对初三学生的实用文章，全文详细阐述了作文的写作技巧和注意事项，旨在帮助初三学生提升作文水平。文章中指出：作文是一门艺术，需要有写作技巧和方法，同时也需要有独特的思想和观点。初三学生应该注重平时积累，多读多写，提高文化素养和语言表达能力，以此来提高自己的作文水平。

1、初三作文指导

初三作文指导

初中作文是学生语文能力的重要体现，也是对学生综合素质的考验。学生在初中阶段必须注重作文能力的培养。本文将从作文的基本结构、写作思路、阅读习惯等方面为初三学生提供作文指导。

一、基本结构

中考作文的基本结构为开头、主体和结尾。开头要引人入胜、强调主题；主体要提出几个亮点、分别论述；结尾最好能够总结全文，强调作者的立场。

开头部分要有吸引人的语言，引导读者进入全文。可以用引语、比喻、夸张等手法，使文章立刻充满悬念。

主体部分是中心论点的论述，因此要有亮点，并能细致阐明。请注意一下自然关联和逻辑性，确保文章的思路通顺。可以用实例、描述、对比等，让读者能够生动地看到事物的形象。

结尾部分可以对文章的要点做一些简单的归纳，强调作者的观点和主张。最好能够用一些富有感染力的语言，让读者不禁为之感叹。

二、写作思路

初中作文应该有明确的写作思路，否则往往会以下笔、乱撰乱放。那么，如何构建一个明确的写作思路呢？

要明确作文的类型和主题。例如议论文、夹叙夹议文、记叙文、说明文等。

要研究文字。观察篇章的结构、逻辑条理以及语言、修辞、句式的运用。了解文字感受十分关键。

然后，创造形象。形象可以让文章更加生动有趣，让读者产生共鸣。注意时间、地点、人物的塑造。

最后一点也是最重要的一点：要勇敢地表达自己的看法。不要囿于别人的思想，要发扬自己的个性，展现真实的自己。

三、阅读习惯

要想写好作文，必须有良好的阅读习惯。这不仅需要精通语文，而且需要有自己的阅读习惯。以下几点需要注意：

1.养成看书的习惯，坚持阅读红楼梦、三国演义等经典著作。

2.注重文章的情感，学会在感性和理性之间切换。

3.善于发现文章的细节和小亮点，这样可以使文章更加立体。

4.喜欢写作文，喜欢用文字表达自己的想法。

初中作文的本质在于思辨，对于初三学生来说，应该先打牢基础，然后磨练写作技巧。结合写作思路和阅读习惯，我们相信，初三学生一定会写出好作文。

2、初三也精彩作文作文指导

初三也精彩——作文指导

初三作为初中的最后一年，是非常重要的一年。一方面，初三学生的心理和身体发生了许多变化，需要面对的学习内容也更加深刻和广泛；初三学生也最需要培养写作能力，因为写作能力既是理解知识的一个途径，也是表达自己的一个手段。下面是一些关于初三作文的指导，希望对各位同学有所帮助。

一、了解作文的基本要素

作为一篇完整的作文，必须包含以下几个要素：题目、开头、结尾和中间内容。其中题目是最重要的，需要简明扼要地表达出作文的主题；开头需要引起读者的兴趣，使其愿意继续往下读；中间需要具体表述事情的经过，提出自己的观点，展开自己的思路；结尾需要总结全文，给人留下深刻印象。

二、积累素材和常用词汇

好的作文需要有丰富的素材支撑。平时一定要注意积累。对于爱好阅读的同学，可以多读一些名人传记、散文或者是文学书籍，以此来丰富自己的语言能力。常用词汇也是必不可少的。较为简单的常用词汇可以从语文课本上寻找，而对于稍微宏观些的话题，可以通过各种方式，比如上网查找、阅读外文书籍和文献等来积累专业词汇和流行语。

三、提高写作技巧

写作技巧是初三作文中的关键，好的写作技巧可以让同学们的文章更准确、更加深入、更吸引读者。具体来说，主要包括以下几点：

1. 适当运用定语从句、状语从句等语法结构来使文章更加丰富多彩。

2. 使用很多的形容词和动词是不明智的，应当适当减少词汇量，以免显得累赘。

3. 避免使用过于繁琐和非必要的句子结构，这样会使读者分散注意力。

4. 提高写作的逻辑性和连贯性，使作文落落大方，流畅自然。

四、勤于练笔

最后一个建议就是勤于练笔。通过练笔，同学们可以更好地掌握好的写作技巧、积累素材以及提高语言能力。在这个过程中，可以利用课余时间，多写一些日记、随笔或者其他的文章，发挥自己的创造和想象力。

总而言之，初三学生要做到在复杂的学习任务中提高自己的写作能力和语言能力，并注重积累常用词汇和非常用的术语等。无论是在初中还是高中或者大学，良好的写作能力都是极为重要的。同学们要认真对待初三作文这一环节，要学会不断总结写作技巧，以助于更好地写出精彩的作文。

3、初三作文指导课教案

初三作文指导课教案

引言：

写好作文对于初中生来说是一个非常重要的事情，因为作文不仅仅是一种语文表达的方式，更是展现学生思维能力、表达能力和文学素养的重要手段。写好作文对于学生的高考和未来的发展都具有至关重要的意义。

一、教学目标

1. 完成小学知识的过渡，顺利完成初中作文的要求。

2. 掌握常用的作文类型，如叙事文、描写文、议论文、说明文等。

3. 增强语言表达力和理解能力，提高写作水平。

二、教学重点和难点

教学重点：作文类型的理解和运用、语言表达力的提高、文体转换能力的训练。

教学难点：初步培养学生的思考和逻辑表达能力、让学生养成写作习惯和文学素养。

三、教学内容和方法

教学内容：

1. 学习常用的作文类型，如叙事文、描写文、议论文、说明文等。

2. 掌握好作文的基本要素和写作技巧。

3. 练习题目的构思、写作和修改。

教学方法：

1. 课堂讲解和讨论，交流学习体验。

2. 选择有代表性的名篇进行讲解和分析。

3. 练习巩固，对学生进行作品的批改和指导。

四、评价方法

1. 让学生写一篇优秀的作文，并在班级中展示。

2. 对学生的写作过程、写作技巧和篇章结构进行评分，从而了解学生的实际水平。

3. 给学生提供必要的指导和建议，并及时对学生进行反馈。

五、教学内容安排

第一课时：作文类型的讲解

1. 学习叙事文、描写文、议论文、说明文的基本概念和要素。

2. 分析不同类型的作文应该注重哪些方面的表达。

第二课时：具体写作技巧和方法

1. 学习不同语言环境下的写作表达技巧。

2. 给学生提供写作的注意事项和实用技巧。

第三课时：名篇欣赏和模拟写作

1. 讲解名篇的篇章结构和思路。

2. 给学生提供创意，让学生模仿名篇来进行作文写作。

第四课时：修改和润色

1. 审查学生的作品。

2. 对学生的作品进行修改和润色，从语言、构思、逻辑等方面给学生提供建议。

六、总结

通过以上的教学内容和方法，使学生逐渐掌握作文的技巧和方法，提高了语言表达力和写作水平。通过练习的训练，使学生自然而然地养成了写作习惯。

初中时期是每个学生成长道路上的重要阶段，作文是培养学生语言表达能力的必修课程。通过对初三作文的指导，我们可以发现，作文的真谛在于“动笔即有”。只有日积月累，不断尝试，才能真正提高自己的写作水平。在写作过程中，要善于总结经验，反思不足，坚持多读多写，增加阅读量，丰富自己的语言能力和文化素养，从而提高自己写作的深度和广度，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。