1. 招生计划的制定：高校在不同省份投放招生计划时，会考虑多方面因素。这包括学校自身情况、各省考试院的政策要求、以往年份的生源质量（线上生源数量和质量）、录取报到率、以及对专业和学校的认可度。例如，如果某专业在某省历年报考人数多且生源质量高，可能会增加该省的招生名额。

2. 专业分配的考量：高校在部分省份可能只提供部分专业，这取决于地方对学校及专业的认可度、经济状况（如国际联合培养专业考虑地方经济）、以及地方保护政策，即在某些省份投放更多计划以支持当地教育或回馈地方财政支持。

3. 新高考政策的影响：新高考政策（如3+3和3+1+2模式）在不同省份实施，影响了志愿填报和录取规则。例如，北京、上海等地采用“院校+专业组”模式，要求选考科目符合要求，可能存在专业组内调剂；而山东、浙江则采用“专业+院校”模式，可能导致同一院校不同专业间分差明显，增加了捡漏机会。

4. 区域差异：在自主招生方面，如“985高校”在不同区域的招录数量存在显著差异，华东和华北地区由于“985高校”密集，招录数量较多，而华南、西北、东北等地区的招录数量较少，这与地区内“985高校”的分布和考生报名情况相关。

5. 地方政策与保护：地方性高校可能会优先考虑本地生源，比如深圳大学曾大量招收深圳本地学生，这与地方财政支持和教育资源分配有关。

6. 公平性与平衡：尽管有努力实现一定程度的公平，如按省份高考报名人数等比例分配名额的提议，但实际操作中还需考虑地方教育水平、经济贡献和历史传统，这导致了实际招生政策的复杂性和多样性。

不同地区专业的招生政策有何不同

不同地区的专业招生政策受到历史传统、教育资源分配、地方政策、考生需求和高考政策改革的共同影响，呈现出多样化的特点。