各省市的招生政策存在显著差异，这些差异体现在多个方面，包括但不限于招生批次、招生人数、高考改革模式、志愿填报设置、加分政策以及科技特长生的招生政策。

各省市的招生政策有何不同

1. 招生批次：不同省份对高校的招生批次划分不一。例如，同一所大学在某些省可能是本科第一批（一本）招生，在其他省可能划为本科第二批（二本）。这受到各省自定的批次线和招生政策的影响，并不直接反映学校实力。

2. 高考改革模式：高考政策随着新高考改革而变化，主要分为“3+3”和“3+1+2”两种选科模式。如北京、上海等采用“3+3”，而甘肃、黑龙江等第四批改革省份采用“3+1+2”。这些模式影响选科、志愿填报和录取规则。在“3+3”模式下，如北京，采用院校专业组方式，志愿以院校专业组为单位，而在“3+1+2”模式下，志愿填报可能更侧重于专业+院校。

3. 志愿填报设置：不同省份在志愿填报的数量和结构上有所不同。一些省份如实行“3+1+2”模式的地区，可能会有大量平行志愿，如96个志愿，这要求考生和家长更加精细地规划志愿顺序和策略。

4. 招生人数与考生比例：各省市的大学招生人数并不完全按照高考考生数来划分，这与历史人口结构、教育资源分配、地方政策等因素有关。比如，东三省和湖北等地区由于小学生在校人数的大幅减少，其高等教育资源的分配也会相应调整。

5. 科技特长生政策：在科技特长生的招生上，不同省份的政策差异明显。2024年，全国27个省市有378所学校发布了科技特长生招生简章，其中北京、江苏、广东等省份因编程普及度高，招收科技特长生的学校数量较多。招生条件、数量和具体要求各不相同，有的学校对科技特长生的招生数量没有明确上限，为学生提供了更多机会。

6. 加分政策：虽然没有详细列出，但各省市对于少数民族、特长生、优秀学生等的加分政策也存在差异，这些政策直接影响到学生的最终录取结果。

各省市的招生政策差异体现在高考模式、志愿填报、特殊类型招生（如科技特长生）、以及具体的录取规则上，考生和家长需要仔细研究当地政策，以做出最有利的决策。