提前批次录取在高考体系中扮演着特殊角色，它旨在满足特定领域对人才的特殊需求，如军事、外交、教育、公安等，同时也为考生提供了额外的录取机会。提前批的公平性问题是一个多维度的考量，涉及多个方面：

如何看待提前批次的公平性问题

1. 机会的公平性：提前批为特定类型的学生提供了更多选择，尤其是对那些符合特殊条件（如身体素质、专业兴趣等）的考生，这在一定程度上体现了对个人特长和志向的尊重。但对于不熟悉或不符合这些条件的考生，可能意味着他们无法享受这一批次带来的机会，从而引发了对公平性的讨论。

2. 资源分配的公平：教育学专家指出，提前批次可能加剧了教育资源的不平衡，特别是当优质教育资源集中在某些特定类型的院校时。城乡、区域间的教育差异可能导致部分地区的考生在提前批的竞争中处于不利地位，这要求教育部门不断调整政策，确保所有考生都能公平地接触到优质教育机会。

3. 录取标准的公平：提前批录取标准与普通批次不同，它可能包含额外的选拔条件，如体检、面试、政审等，这些标准对于所有考生来说是否一致、透明，是衡量公平性的重要因素。如果标准不一或信息不透明，可能会引发公平性质疑。

4. 志愿填报的复杂性：提前批的填报需要考生和家长有充分的信息和理解，错误的决策可能导致高分考生错失后续批次的更好机会。教育公平也体现在是否为所有考生提供了足够的信息支持和指导，帮助他们做出明智的选择。

5. 改革与适应：新高考改革在努力减少加分项目，提升中西部及高考大省的录取率，这表明教育系统在不断调整以促进更广泛的公平。提前批的设置和调整也需要在这一大背景下考虑，确保改革措施能够平衡特殊需求与整体公平。

提前批次的公平性是一个复杂议题，需要综合考虑个体机会、资源分配、录取透明度、信息获取的平等性以及教育政策的持续优化。教育公平的实现不仅在于制度设计，还在于如何确保每位考生都能在公平的环境中竞争，同时获得适合自身发展的教育机会。