1. 建立权威与亲和力：

培养强大的气场，通过自信的教态、清晰洪亮的声音以及得体的着装来树立权威。

保持适度的严肃性，让学生明白课堂规则的重要性，同时不失亲和，让学生感到被尊重和理解。

2. 课堂纪律管理技巧：

暂停讲课法：当课堂秩序混乱时，暂时停止讲课，用沉默促使学生自我调整。

吸引注意力：设计有趣的课堂内容，确保课程内容吸引学生，减少分心。

点名回答：对违纪学生点名回答问题，既可维持秩序，又能促进参与。

3. 原则与灵活性：

坚持原则，对干扰教学的行为立即做出反应，表明立场。

灵活应对，针对不同学生和情况采取不同管理措施。

4. 重点管理：

识别并管理班级中的关键人物，通过建立关系和正面交锋来影响整个班级氛围。

5. 了解学生：

掌握学生害怕或重视的事物，合理利用这些信息来引导行为。

6. 预防与初期干预：

课堂开始时就明确纪律要求，奠定良好的开端。

对于频繁违规的学生，要求书面承诺，增强责任感。

7. 积极反馈与激励：

通过表扬进步和良好行为，增强学生的自尊心和遵守规则的动力。

8. 期望与后果：

设定清晰的期望，并让学生明白行为的后果，如限时站立，以鼓励自我纠正。

9. 家校合作：

与家长建立沟通渠道，共同支持课堂期望，强化家庭与学校教育的一致性。

10. 情绪与关系管理：

学习情绪管理技巧，识别并妥善处理学生情绪问题，建立良好的师生关系。

师范生如何应对课堂管理问题

11. 多样化教学：

采用多样化的教学方法，提高学生参与度，减少纪律问题。

12. 自我反思与持续学习：

不断反思课堂管理实践，从经验中学习，同时参加专业发展培训，提升管理技能。

通过这些策略，师范生可以逐步建立起有效的课堂管理能力，为成为一位成功的教师打下坚实的基础。