1. 选考科目变化：新高考制度下，选考科目的选择对专业录取分数线有显著影响。例如，2024年杭州师范大学生物科学（师范）专业录取分数的大幅下降，部分原因在于选考科目要求从物理、化学、生物中的任一门变为必须选考物理和化学，这导致符合要求的考生群体缩小。

2. 专业供需关系：随着社会需求的变化，某些专业的受欢迎程度会波动。如近年来，由于教师编制预期减少，师范类专业，特别是生物师范，录取分数下降。而理工科专业，尤其是与金融、计算机相关的专业，因劳动力市场需求增加，录取分数往往上升。

3. 宏观政策与就业趋势：政策调整和就业市场的变化直接影响专业选择。例如，如果推动某些行业的发展，相关专业可能会吸引更多学生，从而影响录取分数线。

4. 选考策略与专业匹配：考生在选考时的策略，如选择物理和化学双科，可能在某些年份为中低分段考生提供录取到更好学校或专业的机会，因为这些科目组合更受理工科专业欢迎。

5. 历史录取数据：虽然每一年的录取情况都会受到多种因素的影响而有所波动，但过去几年的录取数据可以为考生提供一定的参考，帮助他们预测专业的热门程度和录取难度。

6. 个人兴趣与职业规划：考生的个人兴趣、职业规划以及家庭背景、经济条件等也是重要考虑因素。考生和家长会根据这些因素综合考虑专业选择，以期未来有更好的职业发展。

7. 高考成绩与位次：考生的高考成绩及其在全省的位次是最基础的决定因素，直接决定了可选择的院校层次和专业范围。

8. 院校专业特色与质量：优势专业因其明确的办学定位和高质量的人才培养，往往能吸引更优质的生源，而弱势专业或预期就业回报较低的专业则可能面临生源质量下降。

9. 政策调整：如新高考改革，它改变了志愿填报机制，使得专业之间的竞争成为焦点，影响生源质量和专业结构优化。

影响浙江高考专业录取的因素有哪些

10. 提前批次录取：如强基计划、三位一体招生等特殊招生方式，也会影响部分专业在普通批次的录取情况，因为这些特殊计划会在普通录取前完成。

浙江高考专业录取受多种因素交互作用，包括教育政策、市场趋势、个人选择、院校专业特点等，考生在填报志愿时需综合考虑这些因素，做出合理决策。