1. 教育目的的相似性：技校和高职院校都属于职业教育体系，共同目标是培养具有实践技能的专业人才，以满足社会对技术技能型人才的需求。

2. 技能培养的重视：两者都强调技能训练和实践操作能力的培养，注重学生实际工作能力的提升，这与传统学术教育更侧重理论知识有所不同。

3. 学历衔接：技校毕业生可以通过进一步学习，如参加对口高考或职业资格考试，进入高职院校继续深造，获得更高层次的职业教育文凭，如大专或本科层次的职业教育。

4. 专业设置的关联：两者在专业设置上往往有重叠或衔接，例如，技校的某些专业可以对接高职院校的相关专业，形成中高职业教育的连续性。

5. 国家政策支持：随着国家对职业教育的重视，技校和高职院校都受到政策的扶持，包括资金投入、课程改革、校企合作等方面，共同推动职业教育的发展。

技校与高职院校的联系

6. 校企合作模式：技校和高职院校都倾向于采用校企合作的培养模式，与企业紧密合作，确保教育内容与市场需求相匹配，为学生提供实习实训机会，增强就业竞争力。

7. 学历提升途径：技师学院的部分高级工班或预备技师班毕业生，其学历层次可视为相当于大专或本科学历，这为技校学生提供了向高职及以上层次教育晋升的路径。

技校与高职院校在培养目标、技能教育、学历提升路径以及国家政策导向上都有着密切的联系，共同构建了我国职业教育的多层次体系。