湖滨中学在培养创新型人才方面，虽然直接的详细策略没有在提供的参考内容中明确列出，但我们可以结合教育创新的一般实践和理念，推测湖滨中学可能采取了以下几种方式：

1. 注重教学质量与个性化教学：根据知乎的回答，湖滨中学的教师素质较高，如王义明、冯成、邱涟、祝渊博等老师，他们不仅专业知识丰富，而且教学方法灵活，能够激发学生兴趣，这为培养学生的创新思维提供了良好的基础。个性化教学有助于发现并培养学生的特长，鼓励学生探索未知。

2. 参与课外活动与社团：虽然具体到湖滨中学的课外活动细节未提及，但参考其他学校如温州中学的创客空间，可以推测湖滨中学也可能鼓励学生参与科技创新、机器人制作、编程等课外活动，这些活动是培养创新能力和实践技能的有效途径。

3. 工程教育与高校合作：考虑到无锡市湖滨中学参与工程教育研讨会，可能表明学校正加强与高校的合作，引入工程教育项目，这有助于学生了解科技前沿，培养解决实际问题的能力，是培养未来工程师和创新人才的重要步骤。

4. 素质教育与特色课程：吴国平校长提到的高中培养创新人才的方向，包括开设STEM课程、大学先修课程、创新素养课程等，这些课程设计旨在提升学生的综合素质，特别是科学、技术、工程和数学领域的创新能力。

5. 政策与环境支持：国家层面强调创新人才培养，湖滨中学很可能响应这一号召，通过优化课程设置、提供创新实验室、鼓励学生参与科研项目等方式，营造有利于创新的校园文化。

6. 衔接高等教育：鉴于拔尖创新人才的培养需要学段衔接，湖滨中学可能探索与大学的合作项目，如提前接触大学课程、参与科研实习，以促进学生学术兴趣和创新能力的早期发展。

湖滨中学如何培养创新型人才

7. 行为规范与习惯养成：湖滨中学严格的校规，如对行为规范的重视，虽然表面上看似限制，实际上可能帮助学生建立自律，这是创新过程中不可或缺的个人品质。

湖滨中学通过高质量的教学、丰富的课外活动、与高等教育的衔接、以及素质教育的实施，为学生提供了一个有利于创新思维和实践能力发展的环境。虽然具体措施需要进一步的信息来确认，但结合当前教育创新的趋势，可以合理推测湖滨中学在培养创新型人才方面采取了综合性的策略。