1. 组建相似水平的学习小组

相似性原则：选择学习成绩、学习动力和复习计划相近的同学组成小组。这样能确保大家的学习节奏和需求一致，促进更有效的知识交流。

小组规模：23人最为理想，便于深入讨论且每个人都有足够的参与机会。

2. 制定团体复习计划

详细规划：包括固定的碰面时间、地点、复习科目和具体的学习内容。确保每位成员都对计划有共识，并能按时执行。

3. 个人预习与问题清单

个人准备：每位成员在小组会面前独立复习，总结难点和疑问，准备问题清单。

互考模式：小组会面时，成员轮流提问，通过互问互答解决难题，巩固知识点，发现并填补知识盲区。

4. 认知与元认知策略的运用

认知策略：如复述、精加工（记忆术、做笔记）、组织策略（归类、纲要制作）来深化理解。

元认知策略：计划复习进度，监控学习效果，根据反馈调节学习方法，增强自我学习管理能力。

5. 相互帮助与鼓励

互助文化：组内成员应相互解答疑问，分享学习资源和技巧，形成积极向上的学习氛围。

避免惩罚机制：鼓励而非惩罚，以共同进步为目标，利用小组内的优势互补，提升整体水平。

6. 小组合作学习的特别注意

适应性调整：根据复习进展和成员反馈，灵活调整小组学习策略和计划。

情感支持：高三压力大，小组内应提供情感支持，减轻焦虑，增强团队凝聚力。

7. 针对科目的特定策略

数学复习：利用图形、模型图等组织策略，解决抽象问题。

高考复习中的小组学习策略

英语复习：通过小组对话、角色扮演等互动方式，提高语言实际应用能力。

8. 定期评估与反馈

进度检查：定期评估小组和个人的学习成效，及时调整学习策略。

正向反馈：强调正面反馈，认可每个人的贡献，增强小组合作的积极性。

通过上述策略，小组学习不仅能够帮助学生在高考复习中查漏补缺，还能提升解决问题的能力，减轻学习压力，实现共同进步。