高考排名的确定是一个复杂的过程，它不仅依赖于考生的总分，还可能涉及各科目的具体分数和权重。在传统的高考制度中，总分通常是将语文、数学、外语以及文综或理综的分数直接相加得到，这种情况下，每门科目的权重是相同的。例如，如果总分为750分，其中语文、数学、外语各150分，文综/理综300分，那么这四门科目的权重理论上是相等的。

高考排名与各科目分数的权重

在新高考制度下，情况有所不同。新高考采取“3+1+2”模式，其中“3”指的是语文、数学、外语三门必考科目，它们的分数直接计入总分，权重依然相等；“1”是指物理或历史中选择的一门，以原始成绩计入总分，这门科目的权重也与必考科目相同；“2”则是从政治、地理、化学、生物中选择的两门，但这两门采用等级赋分制，即根据考生在选考该科目的群体中的排名来确定最终分数，而非原始分数，这引入了基于排名的权重概念。

在等级赋分制中，每门选考科目的权重并非固定不变，而是通过转换公式，根据考生在该科目中的相对位置来确定。这意味着，即使两门选考科目的原始分数相同，如果它们在所有选考该科目的学生中的排名不同，最终计入总分的分数也会不同。等级赋分的目的是为了平衡不同科目之间的难度差异，确保学生在不同科目上的成绩具有可比性，同时保证考试的区分度。

高考排名的决定因素不仅仅是各科的原始分数，还涉及到选考科目的排名转换，尤其是对于采用赋分制的科目。在极端情况下，如两个学生高考总分相同，且选择了相同的学校和专业，录取时可能会参考他们的选考科目排名，即在相同科目中谁的赋分更高，或者依据学校的录取规则，可能还会考虑其他因素，如综合素质评价等。