高考考生数量的波动受到多种因素的影响，这些因素包括教育政策、社会经济状况、人口结构变化以及教育观念的转变。以下是几个关键点来解释这一现象：

高考考生数量为何逐年波动

1. 教育政策的调整：例如，高职教育的扩招鼓励了更多中职毕业生参加高考，导致考生数量增加。2019年之后，随着高职院校的扩招政策，更多学生有机会接受高等教育，从而增加了高考报名人数。

2. 职业教育与分流：在某些年份，初中毕业生被职业教育分流的比例较高，减少了直接进入高中进而参加高考的学生数量。2009年前后，这种趋势导致考生人数下降。

3. 出国留学趋势：过去，随着经济条件的改善，越来越多的学生选择出国留学，减少了国内高考的考生数。但近年来，受全球疫情和国际形势影响，出国留学的难度和不确定性增加，使得这部分学生转而参加国内高考，导致考生数量上升。

4. 人口出生率的变化：高考适龄人口（通常是18岁）的数量直接影响考生数量。2000年以来的出生人口数据显示，随着生育政策的调整，如2017年的全面二孩政策，未来几年高考适龄人口将有所波动，这将影响高考考生的总体数量。

5. 高中教育资源的扩展：随着高中教育资源的增加，更多初中毕业生能够升入高中，这直接导致高考报名人数的增加。教育普及率的提升使得更多学生有机会参与高考。

6. 社会观念：“知识改变命运”的观念深入人心，家长和学生普遍认为高等教育是提升个人社会地位和就业竞争力的重要途径，因此即使在适龄人口减少的情况下，追求高等教育的热情不减，维持了高考考生的高数量。

高考考生数量的波动是一个复杂的社会现象，它不仅与人口自然增长有关，还与教育政策、经济发展、文化观念以及国际环境等多重因素紧密相关。