1. 专业知识与理论基础：

学生需要掌握丰富的体育学知识，包括体育教育的基本原理、体育科学的基础理论。

熟悉体育与健康课程标准，理解中学各年级教材的地位、作用、内容及结构。

2. 专业技能：

掌握至少一种或几种体育项目的教学与训练技能，如三大球（足球、篮球、排球）、田径、体操等。

精通至少一个专项，具备教授该专项运动的技术、战术和规则的能力。

了解运动生理学、运动解剖学等，能够运用这些知识于体育教学中。

3. 教学设计与实施：

能够根据中学生身心发展特点，设计符合健康教育目标的教学计划。

熟练运用现代教育信息技术，实施有效的体育教学。

掌握教学评价方法，能够对教学过程和结果进行科学评估。

4. 实践与创新能力：

参与社会实践，如社区体育指导、体育项目推广等，培养实践能力。

具备一定的科研意识，能够参与体育教育的科学研究，探索创新教学方法。

5. 体育品德与个性发展：

塑造良好的体育道德，遵守体育规则，培养公平竞争精神。

尊重学生的体育个性，鼓励其发展个人特长，促进学生全面成长。

在体育活动中培养学生的团队合作精神和社会适应能力。

6. 身体素质与运动能力：

保持良好的身体素质，具备从事体育活动和示范教学的能力。

熟练掌握准备活动、基本活动、放松活动的组织与指导。

7. 教育心理学应用：

体育教育专业的核心能力要求

应用教育心理学原理，理解学生的学习心理，有效进行课堂管理和学生指导。

8. 终身学习与自我发展：

激发自我学习的兴趣，持续提升专业素养，适应体育教育领域的变化和发展。

通过这些核心能力的培养，体育教育专业的学生能够成为具备专业素养、教学能力、科研潜力和社会责任感的体育教育工作者。