分析韶关大学（假设简称“韶大”）历年分数线变化，可以遵循以下步骤和考虑的因素，虽然直接针对韶大具体数据的参考内容没有提供，但我们可以基于一般原则进行分析：

1. 了解高考政策变化：要关注高考政策，特别是韶大所在省份的改革情况，如新高考模式的实施（如文理合并、选科制度等），这些都会影响分数线。例如，2020年北京、山东等地实施的新高考制度，对录取数据的参考意义产生了重大影响。

2. 招生计划：招生人数的增减直接影响录取分数线。如果韶大某年增加了招生名额，可能使得该年的录取分数线相对降低；反之，则可能提高。

3. 考生人数波动：考生总数的变化也会影响分数线。考生人数增加，竞争加剧，可能推高分数线；人数减少，则可能使分数线下降。

4. 基础教育质量：韶大所在地区的高中教育质量提升，可能会导致整体考生分数提高，从而影响分数线。

5. 专业热门程度：不同专业在不同年份的受欢迎程度不同，热门专业的分数线通常更高。分析时，应区分各专业的分数线变化。

6. 历年数据对比：收集韶大过去几年的录取分数线，制作图表，观察是否有上升或下降的趋势。注意比较文理科（如果适用）以及不同批次的分数线变化。

7. 外部因素：如社会经济状况、就业市场对特定专业的需求变化等，也可能间接影响考生的选择，进而影响分数线。

如何分析韶大历年分数线变化

8. 数据分析方法：

趋势分析：观察分数线随时间的增减趋势。

相关性分析：探索分数线与考生人数、招生计划等变量之间的关系。

异常年份识别：某些年份可能因特殊事件（如疫情、考试难度调整）导致分数线异常，需特别标注。

9. 预测未来趋势：基于历史数据和当前教育政策，可以尝试预测未来分数线的可能走向，但需谨慎，因为教育政策和考生情况可能有不可预测的变化。

10. 利用工具和资源：可以利用教育部门、学校官网、教育论坛或专业教育分析平台提供的数据，进行更深入的分析。

由于具体数据未直接提供，以上分析是基于一般性指导原则。对于具体分析，建议直接访问韶关大学官网或教育考试院获取最新、最准确的数据进行详细分析。