1. 统一标准与客观评价：高考通过全国统一的考试标准和试题，确保了所有考生在相同的条件下竞争，评分的标准化减少了主观判断的影响，这体现了评价的客观性和一致性。

2. 机会均等：高考为来自不同地区、学校和社会背景的学生提供了平等的参与机会。理论上，不论考生的起点如何，都有通过个人努力改变命运的可能性，这是教育公平的重要体现。

3. 全面性与公正性：考试内容覆盖广泛，旨在全面评估学生的学习成果，避免偏袒特定教育模式或知识领域，确保了考试的全面性和公正性。

4. 政策性照顾：高考制度考虑到社会多样性，对少数民族、贫困地区和身体有障碍的考生给予政策性照顾，试图减少社会不平等对教育机会的影响。

5. 社会筛选机制：高考作为一种社会筛选工具，基于定量指标（分数）进行选拔，避免了先天条件（如家庭背景）的不公平，强调后天努力的重要性，符合公平原则的某些核心要素。

如何评估高考制度的公平性

6. 制度的必要性：鉴于教育资源的有限性，高考作为筛选机制的必要性被广泛认可，尽管它不是完美的，但在当前环境下被认为是相对公平的分配方式。

7. 执行过程中的公平性：高考制度本身的公平性是建立在理想状态下的，实际执行中可能面临地区教育资源不均、考试作弊等问题，因此维护高考公平的执行机制至关重要。

8. 社会竞争的相对公平：高考为相对优秀而非绝对优秀的学生提供了竞争平台，使得一部分学生能够超越背景限制，实现个人价值的提升。

9. 持续改革与完善：高考制度不断改革，旨在解决存在的问题，如通过调整录取政策、优化考试内容等，以期更贴近公平正义的目标。

10. 量化分析框架：学术研究也在探索构建高考公平指数，通过量化分析进一步测评高考的公平性，这表明对高考公平性的评估是一个动态且科学的过程。

高考制度的公平性是一个多维度、复杂的问题，它在确保基本公平的也面临着诸多挑战。评估时需要综合考虑制度设计、实际执行效果、社会影响以及持续改进的潜力。