1. 学习兴趣与专业选择：

学生对专业的兴趣程度显著影响学习的积极性和时间投入。当学生对所学专业充满兴趣时，他们更愿意投入时间和精力，从而提高学习成绩。

对于对专业不感兴趣的学生，多数会选择跨专业考研、考证或转专业等途径来调整自己的学习方向，显示了大学生面对专业不匹配时的主动适应性。

影响大学学习的环境因素

2. 学习环境：

小环境：良好的学习氛围能显著提升学生的学习积极性。大约44%的受访者认为周围的学习气氛很好，这表明积极的同伴影响和环境对学习有正面作用。

大环境：包括校园文化和社会趋势，如“内卷”现象。虽然大学生对“内卷”持有理性态度，但这种竞争压力也促使学生更加重视成绩，间接影响学习动力。

3. 硬件与软件设施：

高质量的硬件设施，如教学楼、图书馆等，能够提升学生的学习积极性。良好的图书馆资源和服务，如藏书量、舒适的学习空间，对激发学习动机至关重要。

软件环境，特别是学术氛围，对大学生的学术追求有重要影响。重点大学的学术熏陶有利于学习动机的增强。

4. 师资环境：

教师的学术水平和个人魅力对学生的求知欲和学习动机有直接激发作用。优秀的教师能引领探究式学习，增强学生的学术兴趣和上进心。

5. 同伴环境：

“同伴效应”显著，积极向上的同伴关系能促进共同进步，而消极的同伴行为可能导致学习懈怠。大学生容易受同伴影响，良好的同伴关系对学习效率至关重要。

6. 室内环境与温度：

研究指出，健康舒适的室内环境对提高学习效率有直接影响。适宜的温度是其中的关键因素，但具体研究较少，强调了环境舒适度的重要性。

7. 内在与外在因素：

内在因素，如个人的学习目的、动机、能力与策略，是学习动力的基础。

外在因素，包括教学环境、课程设计、教学管理等，也对学习行为产生重要影响。

8. 在线教育环境：

在线学习环境下的影响因素包括学习者特征、教师助学、课程平台特性及应用环境，这些都直接或间接影响大学生的学习持续性。

大学学习环境是一个复杂的系统，既包括物理环境如教室和图书馆的条件，也包括社会文化环境如学习氛围和同伴关系，还包括教学质量和师生互动等软环境。优化这些环境因素，可以有效提升大学生的学习效率和动力。