教育学专业的学习内容广泛而深入，旨在培养对教育现象有深刻理解、能掌握教育规律并具备教育实践能力的专业人才。以下是中国教育学专业学习的主要方面：

1. 基础理论课程：

教育学原理：探讨教育的基本概念、教育与社会及人的关系，强调宏观教育理论。

中国教育史与外国教育史：分析教育的演变过程，从历史中汲取教育智慧，但国内教育史教学可能缺乏对新中国成立以来的深入探讨。

教育心理学：研究学习者心理，帮助理解学生心理发展和学习过程，是考研必考科目。

2. 中观与微观教育学：

课程与教学论：重点在于课程设计与教学方法，关注“五育”中的课程与教学理论。

师范教育与非师范教育差异：师范专业更注重教师技能，而非师范则侧重理论与跨学科知识。

3. 教育分支学科：

教育哲学、社会学、经济学、管理学：提供教育的多维度视角。

教育技术学与学习科学：研究现代教育工具和技术在学习中的应用。

教育统计学与研究方法：培养教育研究的能力，是进行教育科学研究的基础。

4. 跨学科融合：

教育学专业的学习内容是什么

在一些顶尖学府，教育学专业还会涉及高等数学、计算机编程等，以及心理学、社会学等基础学科的深入学习，以增强学生的综合素质。

5. 专业方向与实践：

根据不同的专业方向，如高等教育学、职业教育学等，会有针对性的课程设置。

实践环节，如实习，让学生获得实际的教育环境经验。

6. 国际视野：

虽然国内教育学与国际先进水平相比仍有差距，但近年来正逐步加强国际交流，引入更多国际教育理念和趋势。

7. 教育政策与法律：

学习教育政策与法规，理解教育政策对实践的影响。

8. 教育价值与目标：

探讨教育的根本目的，包括“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎么培养人”的核心议题。

9. 教育科学研究能力：

培养学生进行教育科学研究的能力，包括理论学习和实证研究。

教育学不仅关注理论知识，也强调实践技能和跨学科知识的整合，旨在培养能够适应不断变化的教育环境，具备教育创新和解决实际问题能力的专业人才。