高考的公平性问题，尤其是不同地区之间的差异，一直是社会关注的焦点。从历史和现状来看，高考制度确实因为各省份采用不同的考卷（如全国卷、自主命题等）以及不同的录取分数线和名额分配，而被一些人认为存在某种程度的地域差异。这种差异并不直接等同于歧视，而是由于教育资源分配、人口基数、教育政策等多方面因素造成的。

历史观点：如2009年叶青（全国人大代表、湖北省统计局副局长）指出，高考在制度层面上存在地域歧视的现象，这主要是因为各省试题不同，分数不可直接比较，导致了录取机会的不平等感。

官方立场：教育部长袁贵仁在2013年表示，经过努力，各省份的录取率已经大体相当，这表明官方立场是认为高考制度不存在地域歧视，至少在努力减少因地域带来的差异。

湖北考生的特殊情况：2020年疫情期间，湖北考生面临了额外的挑战，但关于高考录取上是否会受到歧视，社会普遍关注且有声音担忧。从一般实践来看，高考录取主要依据考试成绩和各高校的招生计划，理论上不应有针对特定地区的歧视。

湖北高考排名是否存在地区歧视

个人经历与感受：有的学生可能会感觉到来自不同省份的考生在录取时有分数上的差异，这主要是因为各省份的教育水平、竞争激烈程度和招生名额分配的差异，而非直接的歧视行为。

虽然从个体体验和历史讨论中可以感受到不同地区考生面临的实际不平等，但从官方政策和努力方向来看，目标是实现更加公平的教育机会。湖北考生在高考中是否遭遇歧视，更多是基于教育资源和录取政策的间接影响，而非有意为之的地域歧视。每个考生的体验都是独特的，但整体上，系统在努力减少这些差异。