家长对孩子的高考期望值，尤其是希望孩子成为省高考状元或进入名牌高校的期望，与孩子的实际成绩、智力差异、心理承受能力紧密相关。这种期望往往基于对荣耀和社会地位的追求，希望孩子能为家庭带来荣誉。这样的期望可能并不现实，因为：

1. 现实成绩与智力差异：每个孩子的学习能力、兴趣点和潜力都是不同的。高考成绩受到多方面因素的影响，包括但不限于个人努力、教育资源、考试当天的状态等。设定过高的目标，如成为省状元，可能忽略了这些个体差异。

2. 心理压力：过高的期望给孩子带来巨大的心理负担。孩子可能会感到，只有达到家长设定的高标准（如省排名前列）才是成功的，这可能导致焦虑、自我怀疑，甚至影响到日常学习效率和考试表现。

3. 理性期望的重要性：家长应基于孩子的实际情况设定合理的目标，鼓励孩子尽自己最大的努力，而不是盲目追求顶尖排名。这样既能保护孩子的自信心，又能促进其健康成长。

4. 支持与理解：在高考准备过程中，家长的支持和理解至关重要。理解孩子的努力和限制，提供一个无压力的学习环境，帮助孩子设定实际可达的目标，对于孩子的心理健康和最终成绩都有正面影响。

5. 教育的多元价值：强调高考成绩并非教育的唯一目标，培养孩子的综合素质、兴趣爱好、社交能力等同样重要。家长应认识到，每个孩子都有独特的价值和成长路径，成功不应仅仅以高考排名来衡量。

高考省排名与家长的期望值关系

家长的期望应当与孩子的实际情况相匹配，过高期望可能适得其反，而理性、支持性的家庭环境更有利于孩子的全面发展和高考表现。