高考赋分是否存在地域差异

高考赋分制度确实存在一定的地域差异，但这种差异主要体现在各省市实施的赋分规则和政策上，而不是直接在赋分过程中对不同地区考生的直接区别对待。新高考赋分制是针对选考科目的成绩统计方法，旨在解决不同科目难度不一、考生选择倾向不同导致的分数可比性问题。每个省份根据自身的教育情况和改革方案，可能有不同的赋分细节和标准，比如等级的划分、赋分的区间等，这导致了在不同省份，相同原始分数可能最终转换得到的赋分成绩不同。

例如，北京、天津、浙江采用的是五等21级赋分制，而其他省份可能有不同的等级划分和赋分规则。这种差异性是为了适应各自省份的教育实际情况和公平性考量，确保在本省内的竞争相对公平，但间接地，由于各省份教育资源、考生基数和选考科目偏好不同，可能会造成一种整体上的“地域差异感”。

值得注意的是，赋分制的目的是为了平衡学科之间的难度差异，确保学生在选考科目上的成绩能更公正地反映其能力，而不是因为科目的难易程度而受到不公平对待。尽管如此，由于各地区教育水平和考生群体的差异，赋分后的结果在跨省比较时，可能会被一些人认为是地域差异的一种体现，但实际上，这种差异更多是教育政策和资源分配的结果，而非赋分制度本身直接导致的不公平。