一、情感分析题

题型特点：要求通过分析诗歌中的景物描写，判断其情感基调，并指出乐景与哀情的反差效果。

例1：杜甫《绝句二首（其一）》

> 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

设问：为何诗中描绘的“江碧”“山青”等明丽春景却表达了哀愁？

答案要点：

  • 乐景描写：碧江、白鸟、青山、红花，色彩鲜明，展现生机盎然的春景。
  • 哀情内核：通过“今春又过”的时间流逝感，反衬诗人漂泊无归的悲凉，乐景愈美，哀情愈深。

    • 考点：通过景情反差强化情感表达（乐景反衬哀情）。

    二、手法鉴赏题

    题型特点：直接考查对“乐景写哀情”手法的辨识与分析，需结合诗句说明其作用。

    例2：许浑《谢亭送别》

    > 红叶青山水急流，日暮酒醒人已远。

    设问：第二句“红叶青山”的色调是否与全诗情感冲突？请分析。

    答案要点：

  • 手法判定：以“红叶青山”的艳丽秋景（乐景）反衬离别的孤寂（哀情）。
  • 效果分析：美景与离愁形成强烈反差，突出“人已远”的怅惘，强化情感张力。

    • 考点：反衬手法的艺术效果（以景衬情，倍增哀感）。

    三、作用题

    题型特点：要求分析乐景描写在全诗结构或情感表达中的作用。

    例3：杜牧《宣州送裴坦判官》

    > 九华山路云遮寺，青弋江村柳拂桥。

    设问：前两联的春景描写对后文情感表达有何作用？

    答案要点：

  • 结构作用：以明快春景为后文“寂寥”之情蓄势铺垫。
  • 情感作用：通过乐景（云寺、柳桥）与“故国逢春一寂寥”的对比，凸显诗人宦游孤独的失落感。

    • 考点：乐景为哀情服务的多层次作用（铺垫、对比、深化主题）。

    四、比较题

    题型特点：比较同一诗人或不同诗人作品中乐景写哀情的异同。

    例4：杜甫《春望》与《绝句漫兴九首（其一）》

    > 《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

    > 《绝句漫兴》：即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。

    高考真题中乐景写哀手法的典型题型分析

    设问：两首诗均写花鸟，其表现手法有何不同？

    答案要点：

  • 《春望》：花鸟拟人化，“溅泪”“惊心”直接融情于景，哀景哀情。
  • 《绝句漫兴》：以花开莺啼的乐景反衬客居愁思，乐景哀情反差更强烈。

    • 考点：区分“融情于景”与“乐景衬哀情”两种手法。

    五、炼字题

    题型特点：通过关键词（如形容词、动词）分析乐景中的哀情渗透。

    例5：王维《送元二使安西》

    > 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

    设问：“青青柳色新”的“新”字如何隐含离别之情？

    答案要点：

  • “新”字突出柳色的鲜嫩明丽（乐景），暗合折柳送别的传统意象，以春景之生机反衬离别的黯然。

    • 考点：炼字与情感反差的结合（明写景，暗抒情）。

    答题策略总结

    1. 辨识关键：明确诗中是否存在“明丽景物”与“哀伤情感”的对比。

    2. 结合诗句：逐句分析景物特征与情感内核，指出反衬关系。

    3. 分层作用：从结构（铺垫、照应）、情感（强化哀感）、意境（反差美）三方面展开。

    4. 术语运用：使用“反衬”“倍增其哀”“以乐景写哀情”等术语。

    备考建议：多积累典型诗例（如杜甫、李煜、王维作品），并练习对比分析不同题型中手法的细微差异。