一、专业设置与招生计划

1. 优势专业与招生人数

招生简章中通常会列出各专业的招生计划及扩招/缩招趋势。若某专业招生人数显著增加或单独列为“重点班”“实验班”，说明该校资源倾斜，可能更重视该领域的学生培养。例如，四川大学网络安全少年班明确要求信息学竞赛成绩，反映出对竞赛型人才的偏好。

2. 专业特殊要求

查看是否有单科成绩要求（如数学、外语等）、学科竞赛奖项或相关实践经历的要求。例如，经济学类专业可能要求数学单科达到一定分数，外语类专业可能对英语成绩有额外规定。

二、录取规则与选拔方式

1. 专业录取原则

如何通过招生简章识别高校录取偏好

招生简章中会说明专业分配规则（分数优先、专业优先、专业级差）。例如，采用“专业级差”的高校可能更倾向录取第一志愿填报的学生，而“分数优先”的学校则更看重总分。

2. 特殊选拔流程

若简章提到综合评价、校内挑战赛或多轮考核（如笔试+面试），表明学校注重综合能力。例如，川大网络安全少年班需通过竞赛、校内赛和高考三轮筛选，偏好兼具学术与实践能力的学生。

3. 加分政策适用性

部分高校仅在提档时认可政策加分，专业录取时按实际分数排序，反映出对裸分成绩的重视。

三、学校特色与培养方向

1. 学科倾向

理工类院校可能在简章中强调科研项目或实验室经历，而文科院校可能重视社会实践或写作能力。例如，加州理工学院在招生简章中明确偏好“对数理化有极致热情”的学生。

2. 培养方案与资源

关注是否有本硕博连读、国际交流项目或校企合作资源。例如，简章中提及“双学位”“联合培养”的学校，可能更倾向录取有跨学科潜力的学生。

四、其他细节

1. 学费与奖学金政策

高额奖学金或专项资助计划可能针对特定群体（如竞赛获奖者、贫困地区学生），体现学校吸引该类学生的意图。

2. 校区与证书标注

分校或合作办学项目的毕业证标注差异，可能反映学校对不同校区生源的资源分配偏好。

五、实操建议

  • 对比历年简章：观察招生条件的变化趋势，如新增竞赛要求或调整专业级差规则，可推断录取偏好调整。
  • 关注“隐藏信息”：如学校宣传的“优秀校友案例”或“特色活动”，间接体现其人才培养重心。
  • 咨询招办：对简章中模糊的表述（如“综合评估”），可直接联系学校确认具体标准。

    • 示例分析：

    某高校计算机专业招生简章要求“CSP认证提高级一等奖”，且专业录取采用“分数优先”，说明该校既看重竞赛成绩，也重视高考总分，适合分数高且有信息学特长的考生。

    通过系统分析这些要素，考生可更精准地匹配自身优势与高校偏好，提升录取成功率。建议结合招生章程（更具规范性）和简章（宣传性）综合判断，避免遗漏关键信息。