教育技术学专业在高考招生中有哪些具体培养方向

教育技术学专业在高考招生中的培养方向多样，结合理论与实践，旨在培养适应教育信息化需求的专业人才。以下是该专业在本科阶段的主要培养方向及相关信息：

1. 教育技术应用与管理方向

培养目标：培养能够在中小学、电教馆、高校等机构从事教学媒体设计、教育技术设备管理及教育信息化建设的专业人才。学生需掌握视听媒体技术、教学系统设计等技能，并具备教育资源的开发与管理能力。

课程支撑：包括教学系统设计、教育技术研究方法、教育传播学等理论课程，以及多媒体教学软件开发、网络课程设计等实践课程。

就业方向：中小学信息技术教师、电教馆技术专员、教育机构技术支持等。

2. 技术开发与资源设计方向

培养目标：侧重培养教育软件、网络课程、在线学习平台等数字教育资源的设计与开发能力。学生需掌握编程语言（如Java、C）、多媒体技术及人工智能应用。

课程支撑：涵盖计算机教育基础、网络教育应用、数字影视技术、数据结构与数据库等课程。

就业方向：在线教育平台开发、教育软件工程师、企业培训资源设计师等。

3. 智能教育技术应用方向

培养目标：结合人工智能、虚拟现实等技术，探索智能教育环境的构建与应用。学生需学习教育大语言模型开发、个性化学习系统设计等前沿技术。

课程支撑：涉及人工智能与教育、教育大数据分析、智能教育系统设计等课程。

就业方向：教育科技公司研发岗、智能教育产品经理、教育机器人开发等。

4. 教育信息化与智慧教育方向

培养目标：聚焦教育信息化政策、智慧校园建设及教育数据治理。学生需掌握教育技术理论、系统科学及项目管理能力。

课程支撑：包括教育信息化政策、智慧教育环境设计、教育数据挖掘等课程。

就业方向：教育信息化咨询顾问、智慧教育项目管理、教育数据分析师等。

5. 在线教育与远程教学方向

培养目标：培养在线课程设计、远程教学平台运营及混合式教学模式研究的能力。学生需熟悉远程教育技术、用户体验设计及学习效果评估。

课程支撑：涵盖远距离教育、在线教育平台开发、混合式教学设计等课程。

就业方向：在线教育运营经理、课程设计师、远程教育技术顾问等。

院校培养特色举例

北京师范大学：注重教育技术学理论与智能教育技术结合，开设教育元宇宙、生成式人工智能等前沿方向。

华南师范大学：侧重教育信息化与智慧教育，培养区域教育技术领军人才。

江苏师范大学：强化实践能力，聚焦在线教育资源开发与职业培训技术应用。

选择建议

兴趣与职业规划：若倾向技术开发，可选择注重编程与多媒体技术的院校；若偏好教育管理，可关注教育信息化政策与系统设计的课程设置。

院校资源：优先选择拥有实验室、校企合作项目的院校，如北师大、华东师大等，以提升实践能力。

通过以上方向的选择，学生可根据个人兴趣和职业目标，在技术与教育的交叉领域中实现个性化发展。