六年级古诗三首_六年级古诗三首3课笔记

"六年级古诗三首"是一篇精彩的文章，通过介绍三首不同风格的古诗，让读者领略到了古代诗歌的魅力。第一首《江南春》描绘了江南美丽的春天景色，通过独具匠心的描写方式，将读者带入了一个梦幻般的画面之中。第二首《望庐山瀑布》则是一首写景诗，通过对庐山瀑布的生动描绘，让人仿佛亲身置身于瀑布之中。最后一首《赤壁》则以具有史诗色彩的战斗场面为背景，描绘了英雄詹某弃旧迎新、勇敢进取的形象，诗中蕴含的英雄主义精神也深深打动了读者。这三首古诗风格迥异，但都富有内涵，是中国古代文化的重要组成部分。

1、六年级古诗三首

古诗是我们传统文化的精髓之一，毫无疑问在小学课堂中也有着不可或缺的地位。下面我将为大家介绍一些六年级的古诗，它们各有千秋，有些耳熟能详，有些则是不为人知的小众佳作。

第一首是郑散人的《静夜思》，这大概是中国古代最为著名的诗歌之一了。它描述的是一个人在深夜里无法入睡，一个人独处在寂静无声的夜晚中，想起了远方的亲人和友人。诗歌朴实无华，却让人感到无限的温暖和深情。我们可以从中感知到古代人对友情和亲情的重视，同时也感受到了诗人内心深处对远方和家乡的思念之情。

第二首是唐代诗人杜牧的《赤壁怀古》，这首诗被誉为中国古代史诗的巅峰之作。它以赤壁之战为背景，描绘出了一幅波澜壮阔的历史画卷。诗歌中交织着悲壮、豪迈、顿挫等元素，令人读之心潮澎湃。作为一名小学生，我们可能难以完全理解这首诗中的历史背景和人物形象，但我们可以感受到其中蕴含的诗意和情感。

第三首是北宋诗人苏轼的《江城子·密州出猎》，这首诗歌体现了苏轼的乡村情怀和放达不羁的个性。诗中描绘了一幅出猎的场景，富有节奏感和韵律感的诗句令人拍案叫绝。苏轼运用了大量的对比手法，把出猎与家乡、自然和人文景观进行了对比，增强了诗歌的表现力和生动性。

以上三首古诗，都具有不同的特点和价值。无论是《静夜思》的温馨，还是《赤壁怀古》的壮美，又或是《江城子·密州出猎》的豪放，都带给我们不同的启示和思考。在学习古诗的过程中，我们不仅能提高自己的语文水平，还能领略古人的智慧和风采，了解我们民族文化的源流和文化传承的历程。这些都是我们做好小学生活的必备素质。

2、六年级古诗三首3课笔记

六年级是学习古诗词的重要时期，学生们开始接触到一些较为深入的古诗，也能够理解其中的哲理和情感。本文将分享六年级古诗三首3课的笔记。

第一课：《登鹳雀楼》

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，是一首七绝诗。诗中描绘了作者登上鹳雀楼，俯瞰四周美景，感慨物是人非的情感。

在课堂上，老师让我们学习诗歌的意境和表达方式。我们通过老师的解释和讨论，逐渐理解了诗句中所包含的深意。其中，“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”的句子，让我们感受到了作者在品味生命的经历和感悟，在岁月沧桑中领悟到了“物是人非”的哲理。

第二课：《春晓》

《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，是一首五律诗。诗中表现了春天早晨的宁静美好和生机勃勃的样子。

此诗通俗易懂，可以通过字面理解，但仍有深意。例如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意象，在句子表面上，是描绘春天鸟儿欢唱，但对于我们来说，更重要的是感受到了生命的激情和醒悟，启发了我们懂得珍惜时间的价值。

第三课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白的作品，是一首七律诗。诗中，李白在黄鹤楼送别诗人孟浩然，表达了对别离的感伤和对友情的珍惜。

这首诗中，孟浩然和李白之间的友谊是诗歌的中心。从诗歌中，我们可以感受到良友之情的真挚，也可以感受到别离之痛的无奈。通过学习这首诗，我们明白了友情的重要性，了解到施展更多的关爱，与人建立深层次的情感联系，可以帮助我们更好地生活。

六年级古诗三首3课让我们领略到古典诗歌的魅力，也让我们感受到了其中所表达的情感和哲理。我们需要理解这些经典之作，体验其中的艺术之美，同时也需要在生活中融入其中，体现出人文关怀。

3、六年级下册10课古诗三首诗意

古诗是我国文化宝库中的瑰宝，它们既是中华文化的精髓，也是我国文学史上的重要组成部分。而六年级下册的第十课，就给我们带来了三首经典的古诗，它们分别是蒋捷的《青玉案·元夕》、张九龄的《登高》和李商隐的《夜泊牛渚怀古》。这三首诗各有千秋，都蕴含着深刻的诗意。

我们来说一下蒋捷的《青玉案·元夕》。这首古诗描绘了元宵节的盛况，以及人们普遍的欢庆心情。诗中“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这句话，生动地描述了整个节日气氛的浓烈与热闹。诗中“不知今夕是何夕，但愿是、良辰美景虚设”这句话，则表达了作者内心深处的惆怅之情，与安逸之生活的期望。

接下来是张九龄的《登高》。此诗主要通过对登高所见所感的描写，表现出作者对于自然景物和人民生产活动的怀念和赞美。首句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”便生动地描绘出这个开阔的世界，给读者带来身临其境的感受。整首诗气势恢宏，情感真挚，可谓是中国古诗中的佳作。

最后一首诗是李商隐的《夜泊牛渚怀古》，这首诗是以作者在夜晚船行至牛渚寄怀古人的心情来写的。诗中“满地芦花簇水莲，杨柳岸晓风残月轮”，这样的描写更是令人有一种眼前一亮的感觉。全诗中对于古人历史的向往和思考，对于世间繁华与快节奏的反思，是此诗之大者。

这三首古诗表现了不同的情感和意境，但都是我国文学宝库中极有价值的艺术珍品。通过学习这三首诗，我们不但能够理解这些古文化的诗意，而且也能够从中汲取精神和启示，进而更好的领会我们伟大的中国古文化。

六年级古诗三首是三首优秀的古典文学作品，他们以自然景色和季节变化为背景，以情感和思考为主题，深刻表达了诗人内心的感悟和境界。在诗歌语言方面，我们可以看到语言简洁、意境深远、气势磅礴和富有情感表现力等特点。通过学习这三首诗，我们能够更全面地理解中国传统文化的内涵和精神，激发我们对自然、人生、文学的热爱和思考。我们应该珍视这些文化遗产，将其传承下去，并在今后的学习生活中不断探索和发掘其中的深层次意义。