四年级行程题(四年级行程问题应用题及答案20道)

1、四年级行程题

四年级行程题

今天，四年级的小学生们迎来了一次难得的出游机会。老师安排了一次班级旅游，去探索本地的自然景观和人文历史。

早上七点半，同学们在校门口集合，换上了统一的旅游服装。随后，老师带领大家乘坐大巴车出发。一路上，同学们互相交流心得，分享自己即将到达目的地的期待和想象。

经过一个多小时的车程，大家终于到达了目的地——一片美丽的森林公园。大家迫不及待地走进森林，呼吸着清新的空气，听着鸟儿的歌唱声，感受着浓郁的自然气息。

这里有成行的参天大树，枝繁叶茂，展现出自然生态的壮观美景；这里有清澈的小溪流，鱼儿在水中穿梭，让小朋友们大开眼界；这里还有热情的导游，给大家介绍着这片森林的历史和生态环境，让同学们在游玩的同时获得知识。

午餐时，同学们都带来了各自喜欢的食物，互相分享着美食。午餐后，大家玩起了队列游戏，兴致勃勃地度过了一段愉快的时光。

下午，同学们去了另外一个景点——一座历史建筑展馆。这里保存了一些珍贵的历史文物和图片，展现出了本地人民的传统文化和习俗。

傍晚时分，大家结束了这次愉快的旅游之旅，返回了学校。同学们感慨着这次行程的精彩和有意义，脸上洋溢着满足和开心的笑容。

这次旅游，让同学们亲身感受到自然的壮美和历史的厚重，也让他们学会了团队合作和互相关心。这次行程虽然结束了，但同学们内心深处的美好回忆和收获却将长存。

2、四年级行程问题应用题及答案20道

在学习数学的过程中，经常会遇到一些与实际生活相关的数学问题，例如行程问题。下面给大家介绍一些四年级行程问题应用题及答案。

1. 小明从家出发，向东走3千米，然后向南走4千米，最终到达学校，请问他离家有多远？

答案：小明离家的距离为5千米。

2. 小明沿着一条直路向前走了8千米，然后转向右边走了6千米，最后转向右边走了6千米，他现在距离起点有多远？

答案：小明距离起点的距离为10千米。

3. 小明沿着一条直路向前走了5千米，然后向右转了90度，走了4千米，最后向左转了90度，走了2千米，他现在距离起点有多远？

答案：小明距离起点的距离为3千米。

4. 一个人经过一段直路，向左转90度走了15千米，再向右转90度走了10千米，最后向左转45度走了5千米，他现在距离起点有多远？

答案：这个人距离起点的距离为5千米。

5. 有三个人从一个地方出发，沿着同一个路线走，小明走了7千米，小红走了4千米，小华走了1千米，他们现在的距离是多少？

答案：他们现在的距离为10千米。

在数学学习过程中，学生可以通过解决类似的问题，增强自己的实际运用能力，提高计算和逻辑思维能力。行程问题也是数学中常见的应用问题之一，通过练习不同难度的问题，可以有效地提高数学学习成绩。

3、小学四年级行程问题应用题及答案

小学四年级的同学们，你们肯定经常会被老师布置各种应用题，其中最常见的就是行程问题了吧。那么，什么是行程问题呢？

行程问题是指在给定车速、行使时间和路程等数据的情况下，求出车辆的平均速度、行驶时间或路程，通常用到的公式有：“行程=速度 x 时间”、“速度=行程 ÷ 时间”、“时间=行程 ÷ 速度”等。

下面我们来看一道小学四年级常见的行程问题应用题，并附上答案。

【题目】

小明骑自行车去市场买了一箱水果，路程4千米，用了40分钟到达市场。回程时因为路上风大，路程变成了3.6千米，用了48分钟回到家。求小明的行驶速度是多少？

【解答】

我们来计算小明往市场的速度。根据公式：速度=行程 ÷ 时间，得到小明往市场的速度为：

速度=4 ÷（40 ÷ 60）=6千米/小时

同理，我们来计算小明回家的速度。根据公式：速度=行程 ÷ 时间，得到小明回家的速度为：

速度=3.6 ÷（48 ÷ 60）=4.5千米/小时

我们来计算小明的平均速度。根据公式：平均速度=总行程 ÷ 总时间，得到小明的平均速度为：

平均速度=（4 + 3.6）÷（（40 + 48）÷ 60）=5.14千米/小时

小明的行驶速度为5.14千米/小时。

以上就是这道小学四年级行程问题应用题的解答，同学们可以多多练习哦！

四年级的行程题是小学生课程中的一部分，它不仅能锻炼学生的计算能力和逻辑思维，还能让他们在实践中培养出一定的时间管理、地理知识和社交技能。通过行程题，学生们可以学习如何规划自己的行程，在有限时间内完成既定任务，并根据不同的情况进行调整和变化。

在完成四年级行程题的过程中，学生们需要积极思考、合作完成，同时还需要注意细节和确保正确性。这有助于他们养成细心、耐心、认真负责的习惯，帮助他们成为更好的学生和更好的个人。

四年级的行程题不仅仅是一道简单的数学题，而是一个具有实际意义的综合性训练。通过这个训练，学生可以从中获得丰富的经验和知识，以便为未来的学习和生活打下坚实的基础。