小学四年级语文第五课-四年级下册语文第5课生字词语

1、小学四年级语文第五课

小学四年级语文第五课是一篇名为《我的家庭》的散文，主要讲述了作者家庭的情况和家庭成员之间的感情。

文章开始，作者首先介绍了自己的家庭成员，包括父母和两个哥哥。然后，作者依次介绍了各个家庭成员的特点和爱好。比如，父亲喜欢打羽毛球和听音乐，母亲则喜欢看电视剧和煮美食。哥哥们则是一个喜欢打篮球，一个喜欢玩电脑游戏。

接下来，作者用亲身经历讲述了自己和家人之间的关系。作者和父亲一起打羽毛球，和母亲一起做饭。哥哥们则陪作者玩游戏、看电视。这些经历让作者感受到家人间的浓厚情感和彼此之间的关心和支持。

作者总结了自己对家庭的理解：家庭是一个温暖的小天地，是大家互相关心和照顾的地方；每个人都应该珍惜家庭，努力为家庭做出贡献。

通过这篇散文，我们深刻认识到家庭的重要性，以及家庭成员之间的关系。我们应该珍惜这个拥有温暖的小天地，共同创造一个和谐美好的家庭。

2、四年级下册语文第5课生字词语

四年级下册语文第5课生字词语有：核心、猛兽、垒、斗篷、舞蹈、赞、惊奇、皇宫、急促、屏障、啜泣、肥沃、凄凉。

核心是事物的中心所在，如核心技术、核心竞争力等。猛兽代表着凶猛的野兽，如老虎、狮子等。垒可以指砖石垒成的墙或拦路障碍物。斗篷是一种披在身上的外衣，通常用于宴会或是表演。舞蹈是一种通过形体和动作表达情感和意义的艺术形式。赞表示对某件事物或对象的欣赏和肯定，如赞美诗、赞扬员工等。惊奇则是对于事物突然发生或展现出非凡的特点而感到惊讶和震撼。皇宫是历史上皇帝居住和处理政务的场所。急促表示速度快、节奏急促。屏障是一种用于阻挡或掩护的物体，如屏风等。啜泣则是慢慢地、轻轻地哭泣。肥沃表示土壤肥沃、适合植物生长。

以上是四年级下册语文第5课生字词语的意思，我们可以通过学习这些生字词语来扩大我们的词汇量，提升我们的语文技能。

3、四年级语文第五课讲解视频

四年级语文第五课是一篇古文阅读文章，内容为《白兔记忆》。这篇文章以白兔为主角，描写了它的一次奇妙经历。通过这篇文章，我们可以感受到作者运用了丰富的想象力和独具匠心的文学表达方式。

这篇文章采用了叙事的方式来表达白兔的经历。在阅读时，我们可以看到作者通过细节描写来展现白兔的形象，如“小小脑瓜儿”、“四只零散的脚蹼”，这样的描述增强了读者对白兔形象的认识和印象。

作者运用了拟人的手法，让白兔拥有了人类的思考和感知能力。例如，“我真的睁不开眼睛了，那白色的云朵真漂亮呀。”这句话不仅描写出了白兔的感受，也展现了人类对美的共同追求。

除此之外，本文还使用了比喻与象征的手法，如“白纸一张”、“东方的红霞”。这些表达方式加深了篇章的意境和美感。

四年级语文第五课《白兔记忆》是一篇富有想象力和文学价值的古文阅读文章。通过阅读和理解这篇文章，我们能够提高自己的文学素养和阅读理解能力。

本文主要讲解了小学四年级语文第五课《溪流》的内容。通过对这篇课文的阅读学习，我们可以了解到溪流的起源、特点和作用，同时也可以体会到溪流所带给人们的美好感受。该课文采用了许多生动的形象性语言，如“发出咕咕声，就像在与石头玩耍”，“似乎想在这里停留”，使读者更加直观地感受到了溪流的神秘、美丽和生气。

在阅读课文的过程中，我们同样可以体会到作者极富诗意、细致入微的笔触。作者不仅仅是描绘了溪流，还深入挖掘了溪流所具有的哲学内涵和文化价值。通过对溪流的描写，作者引发了对生命的思考与体会，引导我们懂得珍惜和保护自然，更好地生活在这个世界上。

本课文以丰富的语言和鲜活的描绘赢得了我们的阅读兴趣和情感共鸣。希望我们能够在欣赏和体味溪流之美的也能够深入理解其中所蕴含的深刻文化意蕴，更好地温故知新、感悟生命。