西山红叶小学三年级作文(大山脚下的小学作文三年级)

《西山红叶小学三年级作文》是一篇描写三年级学生写作比赛的文章，其中一个学生的作文以学校周围的美景为主题，生动地描绘了秋天的景色。在他的文章中，他用细腻的笔触描绘了校园和周围地区醉人的景色，同时也表达了对自然环境的关注和热爱。这篇作文让人感受到了纯真的童年和对大自然的热爱，展现了孩子们天真无邪的美好心灵。

1、西山红叶小学三年级作文

秋天是一个美丽的季节，这个季节里，我最喜欢的景色就是西山上的红叶。我所在的学校就在西山脚下，每到秋天，我就能看到那片红叶。

今天，我们三年级的同学们去西山上采摘红叶，这是我们班老师特意为我们安排的一次户外活动。我们整整走了一个小时才爬到山顶，然后开始采摘红叶。

采摘红叶真的很有趣！我们手里拿着篮子和剪刀，一路上摘下了很多红叶，有的红叶像火一样红，有的红叶带着点橙色，有的红叶深浅不一。我们不仅采摘红叶，还玩起了“扔针”的游戏，这也是我从来没有玩过的游戏。我们把红叶像飞盘一样扔出去，然后用针在空中戳它。有些同学还秀起了“足球技能”，把红叶当足球踢，真是玩得高兴极了。

采摘红叶不仅是玩，还是学习。我们不仅看到了各种不同的红叶，而且还了解了一些关于红叶的知识。老师告诉我们，每年在秋天的时候，西山上的枫树都会变成红色，这是枫树叶子里的叶绿素开始退化，使得其他色素的颜色浮现出来。这让我想起了上个学期在科学课上学到的植物生长的过程。

采摘红叶的活动带给了我很多快乐和收获。我不仅玩得非常开心，还学到了新的知识。我发现，秋天不仅是收获的季节，还是一个美丽的季节。现在，我手里拿着一篮子红叶，也就像手里拿着一本美丽的图书，我要好好珍惜它们，把我对这个季节的每一个美好的回忆留存在心中。

2、大山脚下的小学作文三年级

大山脚下的小学作文三年级

大山脚下的小学，是一个位于山区的小学，属于基础教育阶段。我在这里读了三年级，感受到了山中小学生的特殊氛围。

我喜欢上学，喜欢在课堂上领略老师的教诲，更喜欢在课外活动中与同学们相互学习和交流。兴趣课堂、社团活动、班级活动等等，我们在互动中学习，快乐中成长。

教育环境虽然简陋，但老师们用心教育，让小学生们通过自学、自己动手等方式掌握知识和技能。教科书上讲的知识，往往经过实际操练，孩子们才能够真正掌握。例如，在美术课上，老师会带领我们到户外采风，又会将采回来的植物画成图案。在实践中学习，在实践中弘扬美育精神。

学校的课程设置很丰富。除了常规的语、数、英等学科外，还有选修的音乐、美术、手工等课程。我特别喜欢音乐课，老师会带着我们唱歌、跳舞、演奏乐器，激发我们对音乐的热爱。我也喜欢手工课，可以自己动手制作小礼物，送给同学们。

学校与社区紧密联系，每年都会举办一些文艺比赛和庆祝活动。我们会在班级内选出代表，到社区参加比赛。这些活动既丰富了我们的课余生活，又能够增强我们的团队意识和合作精神。

大山脚下的小学，虽然简陋，但充满爱与希望，为孩子们提供一个良好的学习环境和成长空间。在这里，我们可以自由表达，可以尽情探索。从小培养浓郁的家国情怀，发扬民族文化，追求卓越的人生。

3、三年级凤凰山的作文

三年级凤凰山的作文

凤凰山，是我家乡的一座山，位于城市的东南面，是一片翠绿的山林。每当春天来临，山上便生机勃勃，红花白花争相开放，让人心旷神怡。

作为一名小学生，我每到周末都会来到凤凰山上写作文。踏着青石板路，漫步在山林小径上，感受着大自然的恩赐，我便开始了我的创作。

第一次来到凤凰山时，我被山的美景所吸引。山腰上的松树林，密林深处的野花，还有山顶上的古庙，都让我惊叹不已。于是，我找了一个树荫处，拿出笔和纸，写下自己的感受。

几年来，每逢周末，我都会来到凤凰山上创作。有时我坐在山顶上的亭子里，面对远处的城市，回想起自己的成长历程；有时我走在林荫道上，听着鸟儿的鸣唱，写下对自然的赞叹；有时我来到古庙前，默默祈愿，向历史致敬。

凤凰山一直是我创作的灵感源泉。在这里，我感受到了大自然的伟大，也见证了自己的梦想之路。每一篇作品都蕴藏着我对世界的热爱，对未来的憧憬。

作为一名三年级的学生，我知道自己的作品还有很多需要提升的地方。我相信，在凤凰山的绵延山脉之上，我的梦想会更加清晰，我的创作会更加出色。未来，我将继续来到凤凰山上创作，向这座山恭敬致意，感受大自然的美好，享受这份创作的喜悦。

通过本次阅读“西山红叶小学三年级作文”，我深刻地意识到孩子们的天赋和创造力，他们的文字充满了童真童趣，也蕴含了深刻的思考和感悟。这些小作家们用自己的生动语言，让我们感受到了生活的美好和真善美的存在。我们也看到了作文教学的重要性，应该在启发孩子们的创作天赋的注重指导他们的语言表达和思维逻辑，让他们在成长的路上获得更多的收获和成就。希望这些小作家们能够继续保持写作热情，用文字记录下更多美好的事物，让每一篇作品都成为心灵的碰撞和思想的启迪。