“如果我是一只小鸟，就可以飞到天空中，看到另外一个不一样的世界。”这是一位四年级小学生在模仿现代诗时写下的句子。在这个小学生眼中，模仿现代诗是一种能够开发自己想象力、表达内心情感的方式。其中，模仿的不只是文字和形式，更是创意和思维的跳跃。通过模仿现代诗，小学生们不仅可以强化语文素养，提升写作能力，更可以激发他们的创造性思维和想象力，为未来的发展打下坚实的基础。

1、模仿现代诗小学四年级作文

模仿现代诗小学四年级作文

我是一个小学四年级的学生，最近在语文课上学习了模仿现代诗。老师让我们模仿现代诗写一篇作文。我想分享一下我的创作过程和这篇作文的内容。

我选择了一首名为《江南》的现代诗进行模仿。这首诗描绘了江南如诗如画的景象，令人心驰神往。我也想用文字来描绘我的梦想中的小学生活。

我想成为一名优秀的小学生，我的未来是美好的。在校园里，我想和朋友们一起玩耍，一起学习。我们可以在操场上奔跑，打球，感受阳光和风的轻抚。我们也可以在教室里认真听课，悄悄交流，分享快乐和烦恼。在学习上，我想成为一个勤奋的学生，不断进步，取得优异的成绩。我还想参加各种课外活动，比如参加学校的文艺比赛，表现自己的才能。我想和同学们一起参观展览，参加社区志愿活动，为社会做出贡献。我的小学生活，充满了快乐和期待。

我也有一些小小的愿望，在写作中也体现了出来。我希望班主任可以更多地表扬我们的进步和努力，让我们更有动力前进。我希望学校能够为我们提供更好的课外活动，让我们的才能得到更好的发掘和锻炼。我希望学习中遇到的困难可以尽快得到解决，让我们更加轻松愉快地学习。

在写作的过程中，我体会到诗歌带给人的美感和情感。我的小学生活也是充满美好的，虽然会遇到困难和挫折，但我相信只要坚持努力，总会得到收获。

我想说，梦想不是遥不可及的，只要用心去追求，一定会实现。我要努力学习，做一个积极向上的小学生，为我的梦想不断前行！

2、小学四年级现代诗仿写

小学四年级现代诗仿写

小学四年级的孩子们，在语文课上学习了现代诗，尝试写出属于自己的小诗歌。仿写现代诗，既可以锻炼孩子们的语文表达能力，也可以让他们体验到诗歌的美感。

小学四年级的孩子们，在写现代诗的时候，可以从日常生活的点滴细节入手，发掘生活中的美好。比如家乡的风景、小朋友玩耍的欢乐场面、季节的变换等等都可以成为写作的素材。

比如：

我爱大海

大海在我脚下呼啸，

浪花不停地跳跃。

我在沙滩上刻下属于自己的

名字，拍下这一刻的美好。

风吹着海边的小草，

阳光洒下来像金子一样耀眼。

大海，你是那样的宽广，

永远让我心旷神怡。

孩子们的诗歌中，都充满着对生活的向往和对未来的希望。他们用诗歌表达着自己内心的情感，将自己的独特思想和感受深刻地表达了出来。

比如：

秋天的景色

落叶飞舞在空中，

秋天的气息笼罩着这个城市。

天空湛蓝，白云飘飘，

给人以无限遐想。

秋风吹在脸上，

唤起一丝丝怀念。

散步在银杏树下，

仿佛走进了一个黄金王国。

孩子们的诗歌中，流露出的不仅仅是对美的热爱，更表达出对人生的思考和对未来的渴望。他们的诗歌充满了对未来的信心和理想，也展示了强烈的社会责任感。

比如：

我的家乡

我的家乡在大山深处，

空气清新，山清水秀。

那里的人们淳朴善良，

一边搬砖，一边垒石头。

虽然家乡造村困难，

但我相信它会越来越美。

让我们一起努力吧，

为美好的未来而奋斗。

小学四年级的孩子们，用自己的词语和语言，写出了属于自己的小诗歌。这些诗歌不仅证明了他们的语文能力，更展现了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。我们应该为他们的努力和创意点赞，为他们的成长和发展加油！

3、四年级作文现代诗

四年级作文现代诗

四年级作文现代诗

秋风拂面，我的思绪在飘荡，

树叶纷飞，似乎在高歌。

小时候常常与伙伴在这里纵横奔跑，

一路欢笑，未曾间断。

现在的我已经长大，

迎面而来是无尽的可能。

思维跨越了山川，穿越了时空，

内心却仍孤独地漫步。

我想和时间做个交易，

让我静下心来，凝望这一路的风景。

也许泪水会涌出眼眶，

也许欢声笑语会轻声低唱。

但是时间从不做这样的交易，

取而代之的是匆匆的岁月。

我只有用心去感受，

才能在这喧嚣的尘世中保持清醒。

这里，是一片广阔的天地。

这里，是我的童年故乡。

现在，我回到了这里，

发现，我从未远离过这里。

四年级的我，有着傻傻的梦想，

现代的我，依旧有着追逐的脚步。

即使有千山万水，

我依旧要前行。

生命，是一首逐渐唱响的诗歌。

岁月，是诗歌里流淌的感动。

我相信，总会有一个时刻，

我们会用心读懂每一个字。

走吧，朋友，和我一起前行。

无论是热情澎湃还是激情沸腾，

让我们一起为爱努力，

一起，去创作我们自己的现代诗。

通过本次作文模仿活动，学生们深入了解了现代诗的特点和魅力，加深了对诗歌的认识和了解。在模仿现代诗的过程中，孩子们不断思考、借助自身的想象力和感受力，创造出了各具特色的作品。在这个过程中，孩子们也锻炼了自己的语言表达能力和思维能力。通过孩子们的作品，我们也可以感受到孩子们的创作潜力和想象力。希望孩子们能够在以后的学习中保持对诗歌创作的热情和兴趣，不断探索自己的艺术天赋，为中华诗歌的发展和繁荣做出自己的贡献。