“小学五年级作文故事作文”是一个展示孩子思维和想象力的好机会。在这篇作文中,作者通过一个温馨的故事告诉我们勇气和善良的重要性。故事中的小女孩勇敢地面对恐惧,帮助了迷路的老人,并把他带回家。这个故事启示我们勇敢面对挑战、善良待人,也不要忘记回报社会。
1、小学五年级作文故事作文
我是一名五年级的小学生,最喜欢写作文了。我的老师告诉我,一个好的作文应该有一个好的开头、一个扣人心弦的情节和一个意境深刻的结尾。今天,我想给大家分享一篇我最近写的作文,希望大家能够喜欢。
有一天,我和我的同学们一起去野外拓展训练。走了一段路,我们来到了一片密林中。这里的树木茂密,虫鸣鸟叫,让人心旷神怡。我们开始玩起了游戏,追逐嬉戏,好不热闹。
可是,就在这时,一个意外发生了。我的同学小李,不小心栽进了一个深坑里。深坑里暗无天日,不知有多深。小李受了伤,无法自救。我们需要救他出来。
我们感到非常着急,不知道该怎么办。突然,一个声音响起,“我来帮助你们!”我们四下寻找,却没有任何人。这个声音又出现了,“我是一只小鸟,我可以帮你们找到一个出路!”我们顺着声音找过去,果然发现了一个通道。小鸟用它敏锐的视觉和敏捷的身体,把我们带到了通道口。我们追上去,并顺利地把小李救了出来。
我们对小鸟感激不尽,感动之余,也对大自然充满了敬意。这个偶然的发现,让我们深刻认识到大自然的神奇和无穷的力量。
有些人说,小学生的作文只有简单的语言和表达方式,但是我认为,在每个孩子的心中都有着一只小鸟,他们会用平凡的语言,去诠释这个纯真的故事。我爱写作文,也会继续写下去,用我自己的小手,把大自然和爱情,在作文中一点点描绘出来。
2、小学五年级作文缩写故事
在一个小学五年级的班级里,有一个叫做小明的孩子。小明非常喜欢写作文,只要有时间他就会拿出笔来写。
这一天,小明的老师布置了一篇作文,要求学生们用缩写的方式来写一篇故事。小明很激动,因为他对这种文体非常感兴趣。
于是,小明开始了他的创作。他选择的故事是关于一只叫“小鸭”的小鸟,这只小鸭非常活泼好动,经常跑来跑去。有一天,小鸭跑到了一片草地上,结果却被侵袭了。那是一群坏蛋鸟,它们把小鸭给困了起来,小鸭只能够呱呱地求救。
可是,就在小鸭快要放弃的时候,它的好友——一只名叫“大鹰”的鹰飞了过来。大鹰非常强壮而勇敢,它不顾危险地与坏蛋鸟们搏斗了一番,最终他们终于赢了。小鸭非常感激大鹰的帮助,两只鸟成为了好朋友,一起在天空中飞翔。
小明写完了这篇作文,非常自豪。当他交给老师时,老师也很满意。小明收到了老师的表扬,他觉得今天是最幸福的一天。
这篇故事告诉我们,友谊的力量是无穷的。在困难的时候,我们总会有好友来帮助我们。只要我们勇敢地去面对挑战,相信我们也能够获得胜利。
小学五年级的作文,或许只是一篇简单的缩写故事,但它也包含了丰富的情感和深刻的意义。让我们一起珍惜友情,勇敢地面对生活中的所有挑战。
3、小学生五年级作文故事400字
五年级小学生写作文,我想大家都会觉得这是一件十分容易的事情。要想写出一篇让人觉得合格的作文,还是需要付出莫大的努力。一篇优秀的作文,需要具备良好的思维逻辑、语言组织能力和表达能力。那么接下来,我将带大家一起来看看,一篇优秀的五年级小学作文该该怎么写。
一篇优秀的作文需要有一个清晰的主题。在这里,我们选取“我的奇妙旅行”作为主题。这个主题应该足够广泛,以方便我们展开想象和构思连贯的故事情节。
我们应该注重语言的生动、形象和生动。我们可以运用形容词、比喻、拟人、象征等修辞手段,让读者感受到文字的魅力和生气勃勃的情感。例如:当我看到第一个景点时,我不禁感叹:这里真的像是一个童话世界。
再次,注意合理的表达结构。在文章的起承转合中,我们需要注重顺承性和层次感。句子要有主谓宾结构,精简紧凑,让读者轻松理解。要注意使用连接词来确保文章的连贯性和逻辑性。例如:我的旅行经历分为三个部分:美好的启程、惊险的历险和圆满的归程。
准确地表达我们的思想和情感。我们需要让读者感受到我们内心的真实感受,要让我们的文章更有感染力、读者更容易共情。例如:回首往事,我不禁感叹:这真的是我人生中最为难忘的一次旅行。虽然路途曲折,但是我收获了许许多多的美好回忆和难忘的经历。
以上是一篇优秀的小学生五年级作文应该具备的一些基本因素。如果我们能够按照这些基本规则来撰写作文,相信我们的作文一定会受到老师和家长们的高度赞扬。
通过写小学五年级的作文故事,我们可以感受到孩子们纯真而温暖的心灵。他们的故事虽然简单,但是却深刻而有意义。在他们的故事中,我们看到了友爱、真诚、善良等美好的品质。这启示我们,作为成年人,应该保持自己的童心,发扬自己的美好品质,与周围的人建立真诚的联系,传递爱和温暖。我们也应该尊重孩子们的想象力和创意,鼓励他们发挥自己的想象力,培养他们独立思考和创造的能力。小学五年级作文是一份珍贵的财富,它让我们更加深入地了解自己和孩子,同时也帮助我们成为更好的人。
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