“在我们周围，到处都是美丽的景物，只要你仔细观察，就会发现在每个小角落里都蕴藏着别样的美。”这篇小学五年级作文以描绘身边美景为主题，通过作者的观察和感悟，向读者展示了自然和人文所创造的各种美妙场景，让人心生赞叹和热爱。文章还强调了珍惜自然和保护环境的重要性，希望能引起读者重视这些美景并为之努力。

1、小学五年级作文景物

小学五年级作文景物

小学五年级作文：景物

五年级的时候，我特别喜欢到处走走看看，在这个过程中，我看到了很多美丽的景物。

我最喜欢的景物是花园。在花园里，可以看到各种鲜花和植物。春天里，花园里的桃花、杏花和樱花一片粉红色的浪漫景象让人感到心旷神怡；到了夏天，最让我喜欢的是康乃馨，一片片粉色的海洋环绕在我周围，让我感受到了夏天的清爽；在秋天，它变得更加美丽，成千上万的花朵像一片片火焰燃烧在园子里，仿佛永远都停不下来。每到了冬天，枯黄的枝叶落满了地，看上去更显清新。

公园也是我喜欢的景物之一。在公园里，我可以看到孩子们在草地上奋力奔跑，我也可以静静地坐在长凳上休息，欣赏公园里的景色，透过树枝看到天空的刚刚好，阳光和风拂过脸庞的感觉很舒服。

我还去过一些美丽的景点。比如长城、故宫等等。我还去过水乡，看到那里清澈见底的河水，还看见了唐老鸭那样的小坛子，乘着小船在河上摇摇晃晃地游览了一下，那真是超出我的想象的美丽。

在我看来，任何地方都充满了美丽的景物，只要你愿意去探寻和欣赏，就会发现更多的惊喜。

2、小学五年级写景物的作文大全

小学五年级写景物的作文大全

小学五年级写景物的作文大全

写景物，是我喜欢的一种写作方式。通过观察身边的事物，描绘出它们的样子、颜色、形状和特点，让读者感受到那种美好的感觉。小学五年级，我们已经懂得了如何用语言去表达自己所见所闻所感，下面是我记忆中的一些作文，和大家分享。

1. 我家小花园

我的家乡是一个美丽的地方，我们家的小花园更是如此。走进小花园，映入眼帘的都是我最喜欢的花和草。有盛开的玫瑰花、娇艳的牵牛花、富有喜感的向日葵、显得高雅的百合花......在每种花的旁边，还有干净、整洁的小草坪，让我和小伙伴们在上面奔跑、嬉戏。有时候，夜幕笼罩下来，花园中的灯光自动亮起来，照亮了整个花园，给人一种别样的浪漫和温馨。

2. 秋天的公园

秋天是一个多姿多彩的季节，一到秋天，我就特别喜欢去公园里欣赏秋景。公园里，枫叶灿烂，红得像火，黄得像金子。在秋天的阳光下，这些叶子显得更加鲜艳、动人。还有紫色的风车草，它们像一朵朵小小的青花瓷，非常可爱。公园里的小湖中，荷花已经离去，变成了一个个小小的黑豆子，看起来很是诱人。公园里有小石桥、小路、小树林，每一个角落都有美丽的风景等待着你的欣赏。

3. 山区的大峡谷

暑假的时候，我和父母去了一趟山区，参观了当地的大峡谷。那里山清水秀，景色壮观。峡谷深处，是一条清澈见底的溪流，缓缓流淌，伴随着潺潺的水声，非常舒服。两旁的峭壁非常陡峭，峰峦起伏，有时候竟然几乎没法从那里走过！我们还是一步步地走下去，揭开了一个美丽的世界。峡谷中不管是树木还是石头都非常有特色，红色的岩石、绿色的竹子、白色的瀑布，还有一个个小小的溪流，它们一起组成了一个美丽的画卷。

以上就是我分享给大家的三篇作文，每一篇都是我心中最美的景色。希望大家也能够好好观察身边的事物，写出属于自己的美丽文章。

3、小学五年级作文写春天一处景物

小学五年级作文写春天一处景物

春天是万物复苏的季节，大地和万物都在这个季节焕发新的生机。我喜欢春天，因为春天充满着新鲜和美好。

春天的一处景物，让我一直印象深刻。那是我家后院的一颗桃树，每到春天，它就变得生机勃勃，迎接着新的一年。

桃树的枝条由嫩绿色变成了深绿色，叶子也从小小的嫩芽扩展到了成群结队的大叶子，给人一种勃勃生机的感觉。而且，桃树在春天往往也开花，粉色的花瓣如同一片片粉色的云彩，落在地上也像是一朵朵粉色的雨滴。

每到这时候，我总是兴致高昂地向桃树跑去，用手轻轻地抚摸它的树干和枝条，感受着那股生机勃勃的力量。而且，它还有着清香扑鼻的桃花香味，每次靠近它都会让人感到心旷神怡。

桃树还给我带来了无数的欢乐，它是我们小区里最高的树，每当我和小伙伴在玩捉迷藏、踢足球等游戏时，都会选择它做为基地。在我们眼中，桃树不仅是一棵树，更是一个友谊的见证。

春天来临，桃树变得更新鲜、生机勃勃，每年它都为我们带来别样的惊喜，也是我们小学五年级时最美好的记忆。它让我感受到大自然的神奇，更让我懂得了珍惜生命、珍惜友谊的重要性。

通过本篇关于小学五年级作文景物的探讨，我们可以看到，对于孩子来说，身边的景物不仅仅是环境，更是生活中的点滴。在写作过程中，孩子们可以结合自己的理解和感受，用心去描绘身边的景物。家长们也应该多关注孩子身边的环境，引导他们用心去感受，用笔去书写。在这个过程中，孩子可以获得视觉上的满足和情感上的释放，而家长也会更好地了解孩子的内心世界。在未来的写作中，孩子们也将更加自信，更加有灵感和想象力，这也是我们对于孩子们写作能力的期望和引导。