“今天，我和爸爸一起做了一道很简单的菜，虽然过程中有些小插曲，但最后我们成功地完成了。我发现做菜很有趣，也很有成就感，希望以后能多尝试，学到更多的技能。” 这篇小学一年级做菜感受作文，讲述了一个小学生和爸爸一起做菜的故事。在这个过程中，小学生发现了做菜的乐趣和成就感，也体验到了失败后再次尝试的坚持。通过这篇作文，我们可以看到孩子们在做中学，在尝试中成长。也让我们意识到，家庭教育中的亲子互动不仅能提高孩子们的自信心和独立能力，还能培养孩子们的创造力和想象力。

1、小学一年级做菜感受作文

小学一年级做菜感受作文

小学一年级做菜感受

我是一个小学一年级的学生，虽然还小，但我也很喜欢尝试新事物。最近，我在学校参加了一次做菜活动，让我大开眼界。

活动开始前，老师给我们介绍了一些简单的菜肴，比如炒蛋、炒面、炖鸡等等。平时在家里，我经常吃这些菜，但是我从来没有尝试过自己动手做。当老师告诉我们要亲自动手做菜时，我感到非常兴奋。

我们被分成了几组，每组有三个人。我所在的组负责做炒蛋。我们先去了食堂的厨房，学习了如何打鸡蛋，如何调味，如何翻炒等等。虽然很多步骤很简单，但是我们还是需要认真听老师的讲解，遵循步骤一步步做。

当我们开始翻炒蛋的时候，我发现这件事情不仅仅是简单的动手，还需要一定的耐心和技巧。因为如果火候不对，蛋就会糊掉或者蛋液不均匀。但是通过几次尝试，我们成功地做出了一道色香味俱佳的炒蛋菜。

在整个活动中，我感受最深的是：做菜不是一项简单的事情，需要耐心、细心还需要技巧。我们还要随时留意火候和调料的比例。当你亲手做出一道美味的菜肴，那种成就感是无法言表的。

尽管我只是小学一年级的学生，但这次做菜活动让我更加深入地了解了“食物从哪里来”的道理，也明白了“人要勤劳”这句话的含义。

我很感谢这次做菜活动，让我们既学会了做菜的技巧，也懂得了做菜的重要性，希望以后还有更多这样的活动可以让我们参加。

2、小学一年级做菜感受作文300字

小学一年级做菜感受作文300字

小学一年级做菜感受

我是一名小学一年级的学生，今天在学校里我们进行了一次烹饪活动。这是我第一次亲自动手做菜，我感受到了做菜的乐趣，也收获了不少的启示。

当老师分发食材时，我拿到的是一些根菜和蔬菜，我认真地把它们一个个洗干净，还仔细地削去了以免有残留。随后，我跟随老师的指示，把它们切成小块，放入锅中，翻炒片刻，加入少量盐巴和油，最后就能够品尝到自己亲手做的菜肴了。

我吃了一口自己做的菜，觉得有一种说不出来的满足感。尝过自己做的饭菜之后，我懂得了父母为我们默默付出的辛苦，更加感激他们。我也意识到了做菜的难度，需要认真、细心，耐心，也需要团队协作。这让我从中获得了成就感和快乐。

在烹饪过程中，我还学到了很多做菜的知识，这让我觉得自己也可以在家里动手做一些小菜，让父母品尝。这样既能够体验到做菜的乐趣，也能够为家庭带来一些惊喜。

这次做菜的经验让我收获颇丰。我感谢老师们给我们提供这次机会，让我们能够从中学习到知识，也感谢父母从小就教育我们要勤劳，让我懂得了现在从事的每一个工作都是应该勤劳完成的。

3、小学一年级做菜感受作文400字

小学一年级做菜感受作文400字

小学一年级做菜感受作文

我是一名小学一年级的学生，最近在家中参加了一次厨艺课，学会了做菜，让我感受很深。

这一次，我学会了两道菜：炒西红柿和煮蛋。虽然是简单的菜肴，但对于我这个小厨师来说，却充满了挑战。我得认真准备食材，然后学会处理食材，正确地切菜、破蛋等。最重要的是，我必须精确地掌握火候，以避免烤焦或过生的情况发生。

在学习的过程中，我深刻地体会到了厨艺的魅力和重要性。菜肴的制作不仅需要技巧和经验，还需要手脑并用、各方面的协调配合，还要挑选新鲜优质的食材。在这样的学习环境中，我感受到了美食的真谛，也更加珍惜了食物的可贵。

同样重要的是，厨艺也能培养出我们的自理能力和协作精神。在这个过程中，我不仅学会了自己动手做饭，还学会了照顾家人，共同分享美食。做菜需要的也是团结协作，在这样的环境中，我也进一步锻炼了自己的协作精神。

学习做菜让我感慨良多。我将继续努力学习，不断提高自己的厨艺水平，为大家提供更加美味的菜肴。

小学一年级学生做菜的活动是一项非常有益的体验和学习。通过这样的活动，学生们可以掌握烹饪技能，提高动手能力，增强协作意识和团队精神，还可以学会更好地安全健康饮食，养成良好的生活习惯。在这个过程中，我们可以看到孩子们的积极性和乐观态度，感受到他们的自信和成长。这也是一项非常有启发性的教育实践，可以促进学生的多元发展和全面素质提升，是值得大力推广的一项教育活动。